El cambio empieza desde dentro

FRANCESCO TONUCCI

Una visión alternativa a la escuela

“Una ciudad que crean niños tiene en cuenta a todos” -Francesco Tonucci

Una de las figuras que más tiempo ha dedicado a reivindicar un cambio en las escuelas es Francesco Tonucci, un reconocido pensador, psicopedagogo y dibujante italiano. Con 28 años comenzó a satirizar la escuela mientras escribía e ilustraba libros bajo el seudónimo de “Frato”. Es autor de numerosas obras sobre el papel de los niños en la sociedad y fundador del proyecto de participación infantil La Ciudad de los Niños. Al preguntarle sobre los cambios necesarios en la educación basa su argumento en la crítica al no cumplimiento de La Convención sobre los Derechos del Niño.

La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es un tratado internacional de carácter obligatorio que fue aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989.

Es el tratado internacional más ratificado por los países del mundo, con 196 Estados Partes en 2022. Cuando se firmó, únicamente ratificaron 20 países.

Con este tratado los estados establecen los derechos de la infancia y se comprometen a hacerlos cumplir. Según Francesco Tonucci, no se está respetando lo acordado.

¿Qué dice la convención sobre educación?

"No se está cumpliendo con lo acordado"

LOS DOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN SEGÚN TONUCCI

LAS AULAS

“Las aulas son lugares antinaturales donde los alumnos pasan sentados muchas horas. Los menores aprenden sobre todas las disciplinas en un mismo sitio, sin que haya ningún tipo de estímulo ambiental”

“Mi propuesta respecto a este tema es convertir el aprendizaje en un viaje donde los alumnos se muevan a distintas salas ambientadas acorde con la asignatura que se imparta en ellas."

LAS CLASES DE COETÁNEOS

“Una de las bases del aprendizaje es la diversidad. Que las clases se separen por edades es un rechazo a ella."

"Cuando las clases son diferentes, los alumnos aprenden mucho más. Todos los integrantes de la clase hacen el papel de docente y de alumno."

CELIA SANCHO

Otra visión sobre el sistema educativo

Psicopedagoga y profesora de inglés. Al igual que Tonucci, encuentra un problema en la metodología aplicada en las aulas. Para ella, existen soluciones que pueden mejorar las condiciones en las que se educa a los alumnos.

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LA CIUDAD DE LOS NIÑOS EN CARBAJOSA DE LA SAGRADA

Una alternativa al estancamiento.

"Con este modelo, que se adentra en la escuela escuchando al alumnado, se ha conseguido no sólo modificar la educación, sino un pueblo entero"

La Ciudad de las Niñas y los Niños es un proyecto educativo fundado por Franceso Tonucci que ahora cuenta con más de 300 localidades miembro en todo el mundo.

En la localidad salmantina de Carbajosa de la Sagrada se ha logrado versionar este proyecto adentrándose también en las escuelas, logrando así cambiarla desde dentro. Pedro Cenalmor y Alicia Sánchez, ambos pedagogos, son los técnicos del proyecto . Hoy en día, ‘no hay persona en el pueblo que no sepa qué es Ciudad de los Niños’.

Mediante la escucha activa a la infancia tanto dentro como fuera de los colegios, se ha conseguido crear una ciudadanía comprometida que no cuestiona la importancia de tener en cuenta a los menores.

Se podría decir que este proyecto 'no ha cambiado únicamente la forma de enseñar en las escuelas, sino que ha cambiado todo un pueblo'.

Su metodología en las aulas

El proyecto busca la participación activa de los niños desde la escuela. Desde sus propios intereses, los alumnos proponen acciones de convivencia y de mejora para el cole y el municipio. Así, se logra que los menores se involucren en su propio aprendizaje.

Respecto a la metodología de la enseñanza en las aulas, los escolares el curso anterior proponen los temas que les gustaría trabajar de manera especial. Los educadores eligen los más propuestos y programan cada mes lectivo en base a uno de los temas. Para tratar cada uno de los aspectos, se contacta con personas y entidades expertas capaces de enseñarlo de manera atractiva. Así, se logra aplicar conocimientos curriculares y extracurriculares de manera experimental mediante tres bloques fundamentales.

OJOS DE NIÑO

Se desarrolla en la hora de Educación Física y se trata de una sesión Activa para conocer la realidad del tema a estudiar. Los escolares se acercan a un tema de manera activa, práctica y de manera personal y grupal a la vez. en el entorno de Carbajosa

MENUDA VOZ

A este programa asisten personas que tengan alguna relación con el tema y a los que el alumnado pregunta de manera espontánea y directa. Se trata de que la sociedad entre en la escuela, educando y mostrando distintas realidades.

LA ASAMBLEA

La asamblea tiene como objetivo trasladar propuestas de mejora del colegio o del municipio para que los representantes las trasladen al Consejo de Dirección o al Consejo de Niños respectivamente

¿Cómo beneficia este proyecto a los alumnos en su aprendizaje?

MAESTRA FATI

Una profesora muy innovadora

"Muchas veces la cantidad de contenido curricular de la ley educativa no nos da margen para llevar a cabo metodologías innovadoras, aunque yo creo que todo se basa en las ganas y la organización"

Maestra Fati, profesora en la provincia de Granada, ofrece su visión personal de la educación, criticando sobre todo el continuo cambio que padece la ley educativa en España. Miles de seguidores le siguen en sus redes sociales donde publica algunas de las actividades que realiza en sus clases con los alumnos.